Более 30 летмы растим поколения свободных, увлечённых, талантливых и неравнодушных личностей и растём и развиваемся вместе с ними. В своей работе с детьми мы много лет используем разработанные нашей командой педагогические методики:
индивидуальный подход и выбор траектории роста, работа в малых группах, где можно ориентироваться на способности, скорость освоения материала и другие особенности каждого ребёнка.
«живые» формы в учебном процессе и межпредметная линия погружения в разные темы с разных ракурсов: исследование природного явления, культуры страны или исторической эпохи с точки зрения разных наук в игровой форме.
развитие мотивации у детей к познанию, общению, к работе над собой за счёт атмосферы принятия и взаимного уважения, а также отсутствия конкуренции и оценочной системы и их замены другими формами.
формирование критического мышления и развитие компетенций и мягких навыков, позволяющих детям брать на себя ответственность, делать осознанный выбор, исследовать и анализировать информацию, решать конфликты и многое другое.
развитие творческого потенциала и создание благотворной почвы для многостороннего личностного роста каждого ребёнка для нас — важный принцип. Живая мысль, рождённая идея — это создание нового. Нам важно учить ребят отстаивать свою позицию, бороться за неё и не бояться изобретать.
Наша миссия:
Формирование широких образовательных горизонтов в атмосфере доверия, принятия и уважения для каждого.
Наши ценности
Комфорт Доверие Бережность Уважение Границы/правила Уют Безопасность (физическая и психологическая)
Создаем бережное пространство для разностороннего образования и роста свободной личности
1
Среда
Поддержка Творчество Взаиморазвитие Самовыражение Соавторство Синергия Многогранность Демократичность
2
Команда
Созидание Расширение горизонтов Профессионализм Открытость и сотрудничество Благополучие Новаторство Мобильность Гибкость
3
Развитие
Учебный результат Системность Ответственность педагога и ученика Интерес Индивидуальный подход Обратная связь Разнообразие и вариативность Баланс Вовлеченность Применимость
4
Качество
Верность Регулярность Преемственность Многогранность Общая включенность
5
Традиции
Наши принципы
Мы даем детям качественное разностороннее образование.
1
2
3
4
8
Мы — открытая педагогическая площадка для создания живых образовательных и культурных событий.
Мы создаём комфортную безопасную среду для всестороннего развития ребенка.
В содружестве с семьёй мы создаём, храним и передаем школьные традиции.
Мы учитываем уникальные черты личности ребёнка для выстраивания эффективного обучения и общения.
Мы уважаем личность каждого, создаем и поддерживаем в школе атмосферу доверия.
Мы уделяем большое внимание гармоничному развитию личности, в том числе навыкам общения, работы с информацией и адаптивности.
«Перспектива» — это площадка для конструктивного сотрудничества педагогов, детей и родителей.
Для знакомства с новыми семьями нам важно увидеть на собеседовании желательно обоих родителей (без детей). Обычно встреча длится около часа и проходит во второй половине дня в будний день. Записаться на нее можно по телефону +7 905 784 38 16 (Юлия).
2
Пройти нейропсихологическое тестирование
Тестирование необходимо для того, чтобы наши педагоги лучше понимали особенности склада ребенка, с которым они будут работать. Можно пройти его у своего нейропсихолога и принести нам заключение, где обязательно должен быть раздел для педагогов, а можно записаться к нашему, например, во время пробной недели.
3
Записать ребёнка на пробную неделю
У нас нет вступительных тестирований, экзаменов и собеседований для детей. Вместо них мы приглашаем ребёнка «прожить» с классом одну неделю, чтобы познакомиться друг с другом поближе в рабочей обстановке. Пробная неделя не оплачивается (кроме подготовительного класса). Записаться на удобные для вас 5 учебных дней и узнать, есть ли вакантные места в классе, можно через куратора класса, к которому вас направит Юлия (+7 905 784 38 16).
4
Получить обратную связь от педагогов
По результатам пробной недели мы обязательно даём родителям отзыв от команды учителей о том, подошли ли мы друг другу, объясняя причины, если вдруг не сложилось с нами.